Hoy en día los educadores científicos disponen de una gran cantidad de recursos. A medida que avanzan la tecnología y las circunstancias sociales, los métodos de educación científica requieren modificaciones de forma muy regular. Cumplir con los planes de estudio nacionales o internacionales mientras nos adaptamos a los cambios radicales en nuestros sistemas tecnológicos y sociales es la cuestión principal cuando se trata de elaborar un plan de estudios para el próximo semestre. Entonces, la amplia gama de recursos antes mencionada puede ser un amigo o un enemigo.
La educación secundaria se preocupa por preparar a los alumnos para la educación de nivel superior. Los planes de estudio propuestos por programas de certificación como el Programa de Diploma de Bachillerato Internacional (IB-DP) y Colocación Avanzada (AP) son bien conocidos y aceptados por universidades de renombre en todo el mundo. IB-DP y AP proporcionan una lista de trabajos prácticos prescritos o una lista de investigación para cada materia porque adquirir habilidades prácticas es crucial para desarrollar conocimientos empíricos y mejorar el conocimiento teórico a través del aprendizaje cinestésico. Los resultados de aprendizaje que ofrece este enfoque empírico facilitan una rápida adaptación a la educación de nivel universitario, a los grupos de investigación y a las posibles aplicaciones industriales porque los principios de las técnicas básicas y la seguridad del laboratorio ya están grabados en los jóvenes científicos.
El distanciamiento social global inducido por la pandemia ayudó a la educación basada en la web y obligó a los instructores a encontrar soluciones extraordinarias a las técnicas de enseñanza tradicionales y a los entornos empíricos cara a cara. Al principio no fue fácil despertar el interés de un estudiante a través de la educación en línea porque el ambiente del aula y del laboratorio es importante a la hora de enseñar y gestionar el aula. El entorno físico de aprendizaje abarca también un carácter psicoemocional. Durante este período se probaron la demostración en línea de un experimento a través de una cámara web, el envío de un enlace de video del experimento y la entrega de kits de experimentos hechos en casa. Sin embargo, todo resultó ser inadecuado.
Transformar la teoría en práctica mediante juegos serios es una alternativa a la insuficiencia previamente identificada. Los simuladores de entrenamiento de vuelo son uno de los primeros ejemplos de videojuegos serios, que datan de los años 90. Demostraron una capacidad efectiva de aprendizaje.[1] Hoy en día, la encontramos en la formación en casi todas las áreas de especialización. Muchos estudian ampliamente los beneficios del entorno virtual en el aprendizaje. Leonardou et al. muestre cómo el aprendizaje basado en (vídeo) juegos combinado con un sistema integrado de gestión del aprendizaje (LMS) apoyó el proceso de aprendizaje y promovió una mayor motivación.[2] ;En otro estudio,“el compromiso y la motivación mejorados, el aprendizaje interactivo asincrónico a distancia, un entorno de aprendizaje seguro y la ventaja de la evaluación sigilosa” se señalaron como fortalezas clave de los videojuegos serios creados para odontólogos. educación.[3] Estos hallazgos demuestran la eficacia de las capacitaciones basadas en simulación. Para integrar esta herramienta de aprendizaje de última generación en la educación de nivel medio, secundario y universitario, las empresas de software comenzaron a ofrecer una versión gamificada de la experiencia de laboratorio denominada laboratorios virtuales. Es decir, se consigue un proceso de aprendizaje gamificado a través de un videojuego con un entorno de laboratorio regido por datos experimentales y teóricos. El producto final también ayudaría a las instituciones a reducir los costos temporales, financieros y ambientales que surgen de las prácticas de laboratorio educativo.[4]
VRLab Academy proporciona experimentos en congruencia con los niveles IB-DP, AP, NGSS (Estándares científicos de próxima generación), GCSE (Certificado general de educación secundaria), AS (Subsidiario avanzado) y A (Avanzado) para permitir los resultados de sus prácticas prescritas. investigaciones o expectativas de desempeño. También hay experimentos diseñados específicamente para escuelas secundarias. Si desea comenzar con una educación seria basada en videojuegos compatible con LMS, ¡reserve una demostración!
[1]https://doi.org/10.1207/s15327876mp0402_1
[2] https://doi.org/10.3390/computers10050065
[3] https://doi.org/10.3390/computers10040042