Първият университет е основан в Болоня през 1088 г. Оттогава е изминало почти хилядолетие. Що се отнася до положителните науки, благодарение на технологичния напредък през миналия век в академичните среди са настъпили много промени. Освен това пандемията ни принуди да погледнем от съвсем нова гледна точка на образователната система. Макар да изглеждаше, че всички нива на образованието настигат технологиите, пандемията ни позволи да преоценим ефективността на дистанционното/цифровото образование. Това даде началото на много образователни стратегии, като например лабораториите за виртуална реалност.
И така, какви са полезните качества на лабораториите за виртуална реалност (VR)? Какво ги прави толкова специални? Нека заедно да проучим 10 от тях!
1) Намалени икономически и времеви разходи:
Лабораторното оборудване и подготовката на пробите често изискват време и средства за ръчен труд. Лабораториите с виртуална реалност намаляват и двата разхода, тъй като пробите са лесно достъпни и няма загуба на време или пари, която може да бъде причинена от повредено оборудване. Следователно тя увеличава достъпността и наличността на емпиричните системи за обучение. [1]
2) Зелена/екологична алтернатива:
По-зеленото бъдеще е обща цел в днешния свят. За да постигнем тази цел, трябва да сведем до минимум химическите/електронните отпадъци. По този начин можем да помогнем за опазването на околната среда, като намалим химическото замърсяване. Следователно виртуалните лаборатории биха могли да увеличат максимално чистотата на нашите природни ресурси за бъдещите поколения.
3) Гъвкава учебна среда:
Не е необходимо да сте на определено място в определено време. Можете да го правите със собствено темпо, навсякъде и по всяко време. Представете си, че провеждате виртуален експеримент като домашна работа. Можете да работите по него самостоятелно или с помощта на някого. Нуждаете се само от стабилна интернет връзка и лаптоп.
4) Безопасност:
Работата с опасни химикали, лабораторните инциденти и здравните проблеми могат да направят някои експерименти трудно достъпни за учебните лаборатории. И все пак тези експерименти могат да предоставят на учениците чудесни възможности за обучение. Виртуалната реалност може да направи възможно провеждането на такива експерименти без никакви проблеми с безопасността .
5) Увеличаване на приобщаването:
Това може да бъде чудесен начин за включване на хора с увреждания в експерименти. Всъщност едно проучване показва, че хората с интелектуални затруднения учат по-добре с виртуална реалност. [2]
6) Предоставяне на по-ясен поглед върху сложни теми:
Някои теми не могат да бъдат напълно разбрани само на експериментално ниво. Визуалните подсказки и техниките за симулация могат да улеснят обучението във виртуална среда.
7) Повишаване на любопитството и самочувствието:
Заинтригуването на любопитството на учениците чрез интерактивната среда на виртуалната лаборатория може да повиши нивото на доверие на учениците и да събуди още повече интереса им към научните занимания.
8) Възможност за незабавна обратна връзка:
Учениците могат да се възползват от предимствата на бързата обратна връзка. По този начин могат да се разкрият потенциалните ползи, като например по-бърз процес на учене.
9) Настигане на цифровия свят:
Тъй като виртуалните среди като метавселената потенциално ще бъдат новата реалност на следващата епоха, за да се отговори на очакванията на бъдещите поколения, може да се наложи да се влезе в контакт с нея възможно най-рано. Заедно с разбираемите експериментални модули на VRLab тази цел става лесно постижима.
10) Отворени за развитие:
Лабораториите за виртуална реалност винаги могат да се подобрят. Този съвременен подход към обучението цени и насърчава обратната връзка, за да може да отговаря по-добре на възможните нужди на студентите и преподавателите.
Разгледайте всички експерименти в VRLab Academy и увеличете възможностите си за преподаване с нас.
Препратки:
[1] https://doi.org/10.1007/978-3-319-18473-9_15
[2] https://doi.org/10.2196/jmir.1917
[3] https://doi.org/10.3390/ su13020943